System Engineering and Productivity

System Engineering and Productivity

A Comprehensive Systematic Review to Extract Factors Affecting Students' Academic Achievement

Document Type : Research Paper

Authors
Maliheh Niksirat 1
Javad Tayyebi 2
Mohammad Mahdi Izadkhah 1
1 Corresponding author: Assistant Professor, Department of Computer Sciences, Faculty of Computer and Industrial Engineering, Birjand University of Technology, Birjand, Iran
2 َAssociate Professor, Department of Industrial Engineering, Faculty of Computer and Industrial Engineering, Birjand University of Technology, Birjand, Iran
10.22034/msb.2023.711492
Abstract
Student academic achievement is considered one of the most important goals of the education system, which is affected by numerous factors. Identifying factors affecting academic achievement in order to plan to improve students' academic status is one of the main concerns of educational planning managers. The aim of this research is to identify and extract multiple factors affecting students' academic achievement. This applied research is a mixed method consisting of two qualitative and quantitative stages. The research method in the qualitative stage is systematic analysis. Max Quda software version 2018 was used to analyze the data. The second part of this research, which is the qualitative part, includes quantitative data analysis. The systematic analysis conducted led to the extraction of a set of 10 main factors affecting academic achievement, including individual factors, family, education system, extrinsic variables, competition, situational variables, environmental factors, media, intra-school factors, and cultural factors. Meanwhile, quantitative analysis concluded that individual factors are the most influential and cultural factors are the least influential in students' academic achievement.
Keywords
Academic achievement
Effective factors
Systematic analysis
Education
Subjects

Copyright ©, Maliheh Niksirat, Javad Tayyebi, Mohammad Mahdi Izadkhah

 

License

This article is released under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license. Anyone is free to copy, share, translate, and adapt this article for any purpose, whether commercial or non-commercial, as long as proper citation is given to the authors and original publication.

  • ابوالقاسمی، مهدی. میرالی رستمی، ام کلثوم. پیرعلی، مصطفی (1392). بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده های فنی. آموزش مهندسی ایران، شماره 85، 84-64. https://doi.org/10.22047/ijee.2013.3596
  • گوگ، دیوید. الیور، سندی. توماس، جیمز. (1398) مقدمه ای بر مرور سیستماتیک اثر جمعی از نویسندگان انتشارات تربیت مدرس. ترجمه عادل آذر و سعید جهانیان. انتشارات دانشگاه تربیت مدرس. تهران، ایران.
  • حیدری، لیلا. نریمانی، محمد. (1400). بررسی عوامل مؤثر بر اهمال کاری تحصیلی دانش‌آموزان: مرور سیستماتیک. کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی.
  • اطاقی، معصومه. (1394). تأثیر آموزش مهارت های تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان فوریت پزشکی. نشریه راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، (8)5، صص 274-269. 18869/acadpub.aums.4.3.150
  • آزماینده، انسیه. بمقانی، محمدرضا. (1396). بررسی ساختار شبکه های عصبی مصنوعی برای پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان یا دانشجویان، چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات، مشهد.
  • آوری، حمیرا. نجفی پاریزی، غلامعلی. کبیر، کوروش. ساداتی، لیلا. کهن، محمود. رحیم زاده کیوی، میترا. (1394). بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پیراپزشکی در دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال 1392، نشریه دانشگاه علوم پزشکی البرز، (4)3 صص 156-150. 18869/acadpub.aums.4.3.150
  • بانشی، علیرضا. صمدیه، هادی. اژه ای، جواد. (1393). اهداف پیشرفت عملکرد تحصیلی: نقش واسطه ای هیجانات تحصیلی و خودتنظیمی. نشریه مجله روانشناسی، (18)4. صص392-381
  • بهادر، حمید. علیایی، صغری. باقری، افسانه. (۱۳۹۴). ارایه مدلی برای شناسایی عوامل مؤثر در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان با استفاده ازدرخت تصمیم و شبکه عصبی . تهران، دومین کنگره سراسری فناوریهای نوین ایران با هدف دستیابی به توسعه پایدار
  • بهجانی زاده، مهرنوش. سلیمی، مهتاب و ایوانی، افشین. (1396). پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان از طریق هوش های چندگانه آنها با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی،سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران، تهران.
  • بیگلرخانی، مهدی. شمشیری، مهری. معیاری، اعظم. مقصودی، فهیمه. غفاری، عهدیه. (1393). مقایسه دیدگاه اساتید و دانشجویان در زمینه عوامل مؤثر بر عدم پیشرفت تحصیلی دانشجویان. 15مین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی
  • پاکدامن ساوجی، آذر. گنجی، کامران. احمدزاده، محمود. (1392). تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. نشریه رفاه اجتماعی، دوره 12 (47). صص265-245. http://refahj.uswr.ac.ir/article-۱-۱۱۳۱-fa.html
  • پورپاریزی، معصومه. توحیدی، افسانه. خضری مقدم، نوشیروان. (1397). تأثیر ذهن آگاهی بر پیشرفت تحصیلی و سازگاری تحصیلی: نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی. نشریه پژوهشنامه روانشناسی مثبت، دوره 4، شماره 3 (پیاپی 15)، صفحه 43-29. 22108/PPLS.2018.111795.1464
  • پورشافعی، ه. (1370). بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان سال سوم دوره متوسطه شهرستان قائن، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت معلم.
  • پیروی، نامجو. درخشان، فریبا. کریمی، طاهره. آصف زاده، سعید. (1392). عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قزوین. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوین، دوره 16 (2)، صص90-87. http://ijme.mui.ac.ir/article-۱-۲۴۷۴-fa.html
  • تقی پور، حسینعلی. کشاورز لشکناری، روح اله. یوسف رشیدی، معصومه. (1395). دوره پیش دبستانی گام اول پیشرفت تحصیلی. کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
  • تقی پور، حسینعلی. کشاورز، روح اله. یوسف رشیدی، علی اصغر. (1395). دانش محتوایی روشهای معلمی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. کنفرانس تحقیقات نوین مدیریت و اقتصاد و حسابداری و علوم انسانی. شیراز.
  • تمنایی فر، محمدرضا. بشری، مژگان. دشتبان زاده، سمیه. (1392). رابطه سبک اسناد و انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی. نشریه علوم رفتاری. دوره 5(16). صص41-25
  • ثمره، سولماز. خضری مقدم، نوشیروان. (1394). رابطه بین اهداف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی، نقش میانجی درگیری تحصیلی. نشریه راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، (8)6. صص20-13. http://edcbmj.ir/article-۱-۹۱۷-fa.html
  • جاودان، فروغ. رحیمی، نشمین. (1394). فراتحلیل نقش توانایی ها در پیشرفت تحصیلی. پنجمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
  • حجازی، الهه. عباسی، فهیمه. مصلحی، حامد. (1397). تحلیل چندسطحی عوامل سطح دانش آموز و مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. نشریه نوآوری های آموزشی، (17)67 صص 94-71. 1001.1.20085745.1398.30.4.5.3
  • حسین مردی، علی اصغر. حسین مردی، زهرا. (1394). پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در سال 1392. مجله علمی پژوهان، (3)13. صص22-15. http://psj.umsha.ac.ir/article-۱-۹۷-fa.html
  • حسینی ابریشمی، ملیحه. (1399). بررسی الگوی ارتباطی خانواده با پیشرفت تحصیلی یا رضایت تحصیلی. کنفرانس ملی علوم اجتماعی و روان شناسی ایران. شماره7.
  • حسینی سیداحمد. عباسی، رسول. رضایی، رویا. (1394). شناسایی عوامل مؤثر بر مشارکت نخبگان در تدوین الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت. نشریه مطالعات راهبردی بسیج، (18)67، 45-25. 1001.1.1735501.1394.18.66.2.2
  • حسینی لرگانی سیده، مریم. (1398). ارزیابی تأثیر فرسودگی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان نظام آموزش عالی کشور. نشریه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، (9) 25. صص 254-229
  • حقدوست، علی‌اکبر و همکاران (1397). مرور ساختارمند و متاآنالیز مفاهیم، کاربردها و محاسبات. انتشارات گپ. تهران، ایران
  • حومینیان، داوود. شیخ، محمود. باقرزاده، فضل اله. خسروی، نیکو. فاضل کلخوران، جمال (1395). فراتحلیل و بررسی عوامل مؤثر در نقش خودکارآمدی با انگیزه پیشرفت تحصیلی. کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی. شماره 3. تهران
  • خالدی، خدیجه. خالدی، منیژه. خالدی، پروین. (1395). بررسی و واکاوی عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی. همایش کنگره پیشگامان پیشرفت
  • خجسته شلمانی، ساسان. شیوازاد، محمود. (1393). پیشرفت اجتماعی: بررسی میزان اعتماد اجتماعی و عوامل مؤثر بر آن در بین دانشجویان. کنگره پیشگامان پیشرفت، شماره: 5
  • خدایی، ابراهیم. حبیبی، مجتبی. جمالی احسان. باقی یزدل رقیه. خلقی حبیبه (1396). شناسایی عوامل مؤثر در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری. مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. (19)7. صص 33-7
  • داورپناه، ابوسعید. نصرت فلاح، علی. (1395). تأثیر آموزش مشاوره تحصیلی گروهی بر بهبود مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر. نشریه مشاوره کاربردی، (6)2، صص 52-41
  • دایری پور، فاطمه. (1391). تحلیل عوامل مؤثر بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر بندرعباس با رویکرد چندسطحی. پایان نامه کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی. دانشگاه هرمزگان.
  • دهقانی، محمد. خارا، روح اله. میرابوطالبی، نرجس. حیوی حقیقی، محمدحسین. (1397). رابطه تصویر ذهنی سازمانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان. نشریه راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، (11)2. صفحه 166-156. 29252/edcbmj.11.02.20
  • رحمت زهی، خدانظر. شجاعی فر، زینب. (1397). تأثیر دوزبانه بودن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی اجتماعی
  • رحیمی، نشمین. جاودان، فروغ. (1394). فراتحلیل نقش متغیرهای فردی آموزش در پیشرفت تحصیلی. کنگره انجمن روانشناسی ایران. شماره 5
  • رضایی، علی محمد. جهان، فائزه. رحیمی، معصومه. (1395). عملکرد تحصیلی: نقش اهداف پیشرفت و انگیزه پیشرفت. نشریه روان شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی)، (12)42، صفحه 171-155. https://doi.org/10.22054/jep.2016.7387
  • رییسون، محمدرضا. (1393). رابطه انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان. همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، شماره: 15
  • زارع، حسین. رستگار، احمد. (1393). مدل علی پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش مجازی: نقش باورهای هوشی، اهداف پیشرفت و هیجان های تحصیلی. شناخت اجتماعی، (3)2. صص32-19. 1001.1.23456523.1392.1.3.1.6
  • سالاری، ارسلان. امامی سیگارودی، عبدالحسین. زائرثابت، فاطمه. شکیبا، مریم. خجسته، مریم. شریفی، معصومه. (1397). بررسی ارتباط پیشرفت تحصیلی با علاقه به رشته تحصیلی در دانشجویان پرستاری. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، (10)2. صص 75-68. 29252/rme.10.2.68
  • شعبانی، سمیه. شریفی، حسن پاشا. ابراهیمی قوام، صغری. میرهاشمی، مالک. (1397). پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس مولفه های مهارتهای تحصیلی و ویژگی های شخصیتی در دانشجویان علوم پزشکی شهید بهشتی. روانشناسی و روانپزشکی شناخت. ۵ (۲). صص۴۲-۲۷. 1001.1.25886657.1397.5.2.5.0
  • شفیعی،ریحانه (1396). پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان با استفاده از داده کاوی. پایان نامه ارشد. موسسه آموزش عالی صفاهان - دانشکده مهندسی کامپیوتر
  • خدایی, حبیبی, جمالی, باقی‌یزدل, خلقی, ‌حبیبه. (2017). شناسایی عوامل موثر در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان بر اساس اطلاعات تحصیلی مقطع متوسطه و کنکور سراسری. مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. 19(7), 1-28..
  • شیوندی چلیچه، کامران. درتاج، فریبرز. فرخی، نورعلی. ابراهیمی قوام، صغری. (1396). مدل یابی پیشرفت تحصیلی ریاضی برمبنای، ارزش تکلیف، درگیری شناختی، هیجان های پیشرفت و خود نظم جوئی تحصیلی. نشریه فرهنگ مشاوره و روان درمانی (فرهنگ مشاوره)، دوره 8، شماره 30، صفحه 24-1
  • صادق زاده، سیدمحمد. صادقی، حسین. رحیمی، غلامعلی. (1393). پیشرفت فرهنگی و معنوی: بررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر فرهنگ کار زنان استان مازندران. کنگره پیشگامان پیشرفت. شماره: 5
  • صفاری، محسن. سنایی نسب، هرمز. رشیدی جهان، حجت. پورتقی، غلامحسین. پاکپورحاجی، آقا امیر. (1393). شادکامی، خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان. نشریه توسعه آموزش در علوم پزشکی، (7)13. صص 29-22
  • صفدری ده چشمه، فرانک. دل آرام، معصومه. پروین، ندا. امینیان، فاطمه. (1394). بررسی عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی شهر کرد. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. دوره 5، پیوست 14(ویژه نامه هفتمین همایش کشوری آموزش پزشکی). http://۷۸,۳۹.۳۵.۴۴/article-۱-۴۲۸-fa.html
  • صمدیه، هادی. غلامعلی لواسانی، مسعود. خامسان، احمد. (1396). مدل یابی علی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس اهداف پیشرفت و هیجان های تحصیلی. نشریه پژوهش های کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی)، (2)8، 34-17. 22059/JAPR.2017.63705
  • عسگری، محمد. عموعموها، فاطمه.(1397). تأثیر سنجش کارپوشه برانگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی. نشریه اندازه گیری تربیتی، (32)8، صفحه 84-63. https://doi.org/10.22054/jem.2019.31329.1726
  • عطائی، شعله. (1399). اندازه گیری عوامل مؤثر در تحصیل دانش‌آموزان بزرگسال با مدل رش. نخبگان علوم و مهندسی، شماره 22، صص 42-32
  • علی خانی، هدی. (1397). تأثیر نگرش تحصیلی و انگیزه پیشرفت در سازگاری. کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی اجتماعی
  • علیزاده، زهرا. دهقان، فاطمه. پروانه، الهام (1400). رابطه خود تنظیمی تحصیلی و هوش اخلاقی با پیشرفت تحصیلی. اخلاق در علوم و فناوری. (16)3. 162-159
  • فرامرزی، حمید. بهروزی، ناصر. فرزادی، فاطمه. (1398). رابطه پیشایندهای عواطف تحصیلی، هویت تحصیلی و اهداف پیشرفت با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. نشریه روانشناسی مدرسه، ، (8)2 (پیاپی 30). صص 112-91. 22098/JSP.2019.815
  • فرحبخش، زهرا. کیومرث. (1395). کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکرد تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه اصفهان. جلد ۹ شماره ۳ صفحات ۱۸۵-۱۷۶. http://edcbmj.ir/article-1-998-fa.html
  • فضلی، علی. فولادچنگ، محبوبه. (1398). رابطه وجدان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه گری اهداف پیشرفت. نشریه راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، (12)3. صص97-85. http://edcbmj.ir/article-۱-۱۴۷۰-fa.html
  • کرمی، بختیار. اله کرمی، آزاد. هاشمی، نظام. (1392). اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خلاقیت، انگیزه پیشرفت و خودپنداره تحصیلی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی. 1392.
  • کمالی، فرحناز. رضایی، پروین. (1399). افت تحصیلی در دانشجویان پزشکی به عنوان عامل مؤثر در آینده سلامت جامعه. نشریه طب پیشگیری، (7)1. صص 79-73. 29252/jpm.7.1.76
  • لطفی عظیمی، افسانه. ابراهیمی قوام، صغری. (1394). سبک های انگیزش و پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه ای خودپنداشت تحصیلی. نشریه روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی)، (11) 43. صص257-247
  • محمدعلیزاده نوبر، سهیلا. مصرآبادی، جواد. مشحونی، شبنم. (1398). تمایزگذاری دانشجویان علوم پزشکی با پیشرفت تحصیلی بالا و پائین بر اساس مولفه های اهمال کاری تحصیلی و عوامل استرس زا. نشریه طب جنوب. (22)4. صص213-200
  • محمدی، الهام. بنادرخشان، همایون. برهانی، فریبا. حسین آبادی فراهانی، محمدجواد. (1394). عوامل مؤثر بر انگیزه پیشرفت در میان دانشجویان پرستاری: یک مطالعه توصیفی- مقطعی. نشریه آموزش پرستاری، (4)2، 67-61. http://jne.ir/article-1-486-fa.html
  • محمودی برام، موسی. (1392). تحلیل عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان متوسطه روستایی شهرستان کوهرنگ.. پایان نامه کارشناسی ارشد رشته توسعه روستائی. دانشگاه یاسوج.
  • محمودی، حشمت اله. عرفانی، نصراله. محققی، حسین. (1396). تدوین مدلی به منظور تبیین و پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر پایه نیازهای بنیادین روان شناختی و انگیزش پیشرفت تحصیلی. پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی)، (14) 26، پیاپی 53، صص 80-67
  • مرادی، خدیجه. اسدزاده، حسن. کرمی، ابوالفضل. نجفی، محمود. (1398). مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی. نشریه روان شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی)، (15)51، صفحه 173-147
  • مزروعی، سمیرا و باقری، ایوب. (1397). پیش بینی آینده تحصیلی دانش‌آموزان با استفاده از روشی مبتنی بر شبکه های عصبی، کنفرانس بین المللی برق، کامپیوتر و مکانیک ایران، تهران.
  • معمارپور، مهتاب. بذرافکن، لیلا. موسوی، احسان. وثوقی، مهرداد. (1392). عوامل مؤثر بر انتخاب رشته تحصیلی در دانشجویان دندانپزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، (13)4. صص269-260. http://ijme.mui.ac.ir/article-۱-۲۴۷۴-fa.html
  • معمرحور، جمال. دهقانی، مرضیه. علی پور، عادل. شعبانی فرد، مجید. (1397). فراتحلیل عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان در ایران. نشریه پژوهش های آموزش و یادگیری (دانشور رفتار)، 15، شماره 2 (پیاپی 28)، صص26-17
  • مومنی مهموئی، حسین. جلالی بارزاری، سعید. (1395). رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان. نشریه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، (7)2، (پیاپی 26)، صفحه 199-181
  • مهدوی غروی، مریم. خسروی، معصومه. نجفی، مسعود. (1392). رابطه اضطراب امتحان، کمال گرایی و انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی. نشریه اندیشه های نوین تربیتی. دوره 8(3). صص 50-31
  • میرعرب رضی، رضا. حاجی تبارفیروزجائی، محسن. (1394). پیش‌بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان براساس هوش معنوی و هوش هیجانی، دومین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در علوم انسانی، تهران.
  • میرکمالی، سیدمحمد. خباره، کبری. مزاری، ابراهیم. فرهادی امجد، فرهاد. (1394). نقش سلامت روان بر عملکرد تحصیلی دانشجویان، با میانجیگری انگیزش پیشرفت تحصیلی. نشریه دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی، (16)2، پیاپی 60، 109-101
  • نریمانی، محمد. میری، میرنادر. (1396). عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی رتبه های برتر کنکور: نظریه زمینه ای. نشریه پژوهش در نظام های آموزشی، (11)38، صفحه 79-59
  • نوری، فریده. میرشاه جعفری، سیدابراهیم. سعادتمند، زهره. (1394). بررسی رابطه بین خودباوری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در درس فیزیک مبتنی بر انگیزه تحصیلی. نشریه پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی)، (12)19 صص89-75
  • همتی، نگین. نوشادی، ناصر. نیک دل، فریبرز. (1397). ارائه مدل ساختاری اهداف پیشرفت و انگیزش تحصیلی با مشغولیت تحصیلی: میانجی گری هیجان های پیشرفت. نشریه مطالعات آموزش و یادگیری (علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز)، (10)2، شماره: 2 (پیاپی 2-75)، صفحه 53-33
  • یاسمی نژاد، پریسا. طاهری، مرضیه. گل محمدیان، محسن. احدی، حسن. (1392). رابطه خودتنظیمی با انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران. پژوهش های آموزش و یادگیری (دانشور رفتار).
  • Cruz-Jesus, Frederico. Castelli, Mauro. Oliveira, Tiago. Mendes, Ricardo. Nunes, Sa-Velho, Mafalda. Rosa-Louro, Ana. (2019). Using artificial intelligence methods to assess academic achievement in public high schools of a European Union country. NOVA Information Management School (NOVA IMS), Universidade NOVA de Lisboa, Campus de Campolide, 1070-312, Lisboa, Portugal. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04081
  • Pallathadka, Harikumar. Sonia, Bankuru. Sanchez, Domenic T. DeVera, John V. Godinez, Julie Anne T. Pepito, Marcial T. (2021). Investigating the impact of artificial intelligence in education sector by predicting student performance. Materials Today. https://doi.org/10.1016/j.matpr.2021.11.395
  • Baashar, Y., Alkawsi, G., Mustafa, A., Alkahtani, A. A., Alsariera, Y. A., Ali, A. Q., ... & Tiong, S. K. (2022). Toward predicting student’s academic performance using artificial neural networks (ANNs). Applied Sciences, 12(3), 1289.‏
  • Ojetunde, Ismail. Iyanda Sule, Abass. Adebowale Kemiki, Olurotimi. Olatunji, Isaac Ayodele. (2020). Factors affecting the academic performance of real estate students in a specialized Federal University of Technology in Nigeria. https://doi.org/10.3390/app12031289
  • Khozaei, F., Naidu, S., Khozaei, Z., & Salleh, N. A. (2015). An exploratory study of factors that affect the research progress of international PhD students from the Middle East. Education+ Training, 57(4), 448-460.‏ https://doi.org/10.1108/ET-09-2013-0115
  • Ayodele, T. O., Oladokun, T. T., & Oladokun, S. O. (2017). Factors influencing real estate students’ academic performance in an emerging economy: Gender and socioeconomic perspectives. Property Management, 35(5), 472-489.‏https://doi.org/10.1108/PM-08-2016-0041
  • Roos, S. (2009). Factors affecting Southern African students' success in CIMA examinations. Meditari: Research Journal of the School of Accounting Sciences, 17(1), 49-67. https://hdl.handle.net/10520/EJC72563‏
  • Li, Y., Qiu, L., & Sun, B. (2021). School engagement as a mediator in students' social relationships and academic performance: a survey based on CiteSpace. International Journal of Crowd Science, 5(1), 17-30.‏1108/IJCS-02-2020-0005
  • Peña-Lang, M. B., Barrutia, J. M., & Echebarria, C. (2023). Service quality and students’ academic achievement. Quality Assurance in Education, 31(2), 247-262.‏https://doi.org/10.1108/QAE-02-2022-0039
  • Wang, Y., Huebner, E. S., & Tian, L. (2021). Parent-child cohesion, self-esteem, and academic achievement: The longitudinal relations among elementary school students. Learning and Instruction, 73, 101467.‏https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2021.101467
  • Cruz-Jesus, F., Castelli, M., Oliveira, T., Mendes, R., Nunes, C., Sa-Velho, M., & Rosa-Louro, A. (2020). Using artificial intelligence methods to assess academic achievement in public high schools of a European Union country. Heliyon, 6(6).‏https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04081
  • Kolovou, D., Naumann, A., Hochweber, J., & Praetorius, A. K. (2021). Content-specificity of teachers’ judgment accuracy regarding students’ academic achievement. Teaching and teacher education, 100, 103298.‏https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103298
  • Alyahyan, E., & Düştegör, D. (2020). Predicting academic success in higher education: literature review and best practices. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17, 1-21.‏
  • Katagiri, M., Ito, H., Murayama, Y., Hamada, M., Nakajima, S., Takayanagi, N., ... & Tsujii, M. (2021). Fine and gross motor skills predict later psychosocial maladaptation and academic achievement. Brain and Development, 43(5), 605-615.‏https://doi.org/10.1016/j.braindev.2021.01.003
  • Alvarado, L. K. A., Soler, S. C. G., & González, J. C. (2021). The effect of teacher strikes on academic achievement: Evidence from Colombia. International Journal of Educational Development, 82, 102369.‏https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102369
  • Baashar, Y.; Alkawsi, G.; Mustafa, A.; Alkahtani, A.A.; Alsariera, Y.A.; Ali, A.Q.; Hashim,W.; Tiong, S.K. Toward Predicting Student’s Academic Performance Using Artificial Neural Networks (ANNs). Appl. Sci. 2022, 12, 1289.[https://doi.org/10.3390/app12031289]
  • Zafari, M.; Sadeghi-Niaraki, A.; Choi, S.-M.; Esmaeily, A. (2021). A Practical Model for the Evaluation of High School Student Performance Based onMachine Learning. Appl. Sci. 2021, 11, 11534. https://doi.org/10.3390/app112311534
  • Rastrollo-Guerrero, Juan L. Gómez-Pulido, Juan A. and Arturo Durán-Domínguez. (2020). Analyzing and Predicting Students’ Performance by Means of Machine Learning: A Review. Escuela Polítécnica, Universidad de Extremadura, MDPI, Appl. Sci. 10, 1042. doi:10.3390/app10031042.
  • LeTendre, G. K., & Wiseman, A. W. (2015). Introduction: The challenges of teacher effectiveness and quality worldwide. In Promoting and sustaining a quality teacher workforce(pp. 1-38). Emerald Group Publishing Limited.‏
  • Cheung, A. C., & Man Wong, P. (2011). Effects of school heads' and teachers' agreement with the curriculum reform on curriculum development progress and student learning in Hong Kong. International Journal of Educational Management, 25(5), 453-473.‏https://doi.org/10.1108/09513541111146369
  • Raza, S. A., Qazi, W., & Yousufi, S. Q. (2021). The influence of psychological, motivational, and behavioral factors on university students' achievements: the mediating effect of academic adjustment. Journal of Applied Research in Higher Education, 13(3), 849-870.‏https://doi.org/10.1108/JARHE-03-2020-0065
  • Setiawan, Rony. Aprillia, Ariesya and Nonie Magdalena. (2020). Analysis of antecedent factors in academic achievement and student retention. Asian Association of Open Universities Journal, vol. 15 no. 1. DOI: https://doi.org/10.1108/AAOUJ-09-2019-0043
  • Aramburo, V., Boroel, B., & Pineda, G. (2017). Predictive factors associated with academic performance in college students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 945-949.‏https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.133
  • Malykh, S. (2017). The role of personality traits and intelligence in academic achievement of Russian high school students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 1304-1309.‏https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.214
  • Parker, P. D., Van Zanden, B., & Parker, R. B. (2018). Girls get smart, boys get smug: Historical changes in gender differences in math, literacy, and academic social comparison and achievement. Learning and Instruction, 54, 125-137.‏https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.09.002
  • Rashid, T. A., & Aziz, N. K. (2016). Student academic performance using artificial intelligence. ZANCO Journal of Pure and Applied Sciences, 28(2).‏
  • Chassignol, M., Khoroshavin, A., Klimova, A., & Bilyatdinova, A. (2018). Artificial Intelligence trends in education: a narrative overview. Procedia Computer Science, 136, 16-24.‏https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.08.233
  • Khan, I., Ahmad, A. R., Jabeur, N., & Mahdi, M. N. (2021). An artificial intelligence approach to monitor student performance and devise preventive measures. Smart Learning Environments, 8(1), 1-18.‏https://doi.org/10.1186/s40561-021-00161-y
  • Mo, Y., & Troia, G. A. (2017). Similarities and differences in constructs represented by US States’ middle school writing tests and the 2007 National Assessment of Educational Progress writing assessment. Assessing Writing, 33, 48-67.‏https://doi.org/10.1016/j.asw.2017.06.001
  • Hõrak, P., & Valge, M. (2016). Old-for-grade girls reproduce but do not mature early: simply a mechanistic link between educational progress and pace of life?. Intelligence, 57, 41-47.‏https://doi.org/10.1016/j.intell.2016.04.004
  • Karıbayeva, A., & Boğar, Y. (2014). To what Extent does Parents’ Involvement in Middle School Influence Children's Educational Progress?. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 152, 529-533.‏https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.09.222
  • Mir Hashemi, M. (2018). Anticipating Students' Educational Progress Based on Factors of Educational Skills and Personality Traits in Shahid Beheshti University of Medical science. Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry, 5(2), 27-42.‏1001.1.25886657.1397.5.2.5.0
  • Lê, F., Roux, A. D., & Morgenstern, H. (2013). Effects of child and adolescent health on educational progress. Social Science & Medicine, 76, 57-66.‏https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2012.10.005
  • Tajari, T., & Tajari, F. (2011). Comparison of effectiveness of synectics teaching methods with lecture about educational Progress and creativity in social studies lesson in Iran at 2010. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 28, 451-454.‏https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.087
  • Distefano, R., Grenell, A., Palmer, A. R., Houlihan, K., Masten, A. S., & Carlson, S. M. (2021). Self-regulation as promotive for academic achievement in young children across risk contexts. Cognitive development, 58, 101050.‏https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2021.101050
  • Buhl-Wiggers, J., Jones, S., & Thornton, R. (2021). Boys lagging behind: Unpacking gender differences in academic achievement across East Africa. International Journal of Educational Development, 83, 102382.‏https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102382
  • Guerin, J. M., Wade, S. L., & Mano, Q. R. (2021). Does reasoning training improve fluid reasoning and academic achievement for children and adolescents? A systematic review. Trends in Neuroscience and Education, 23, 100153.‏https://doi.org/10.1016/j.tine.2021.100153
  • Watson, P. W. S. J., Sotardi, V. A., Park, J. J., & Roy, D. (2021). Gender self-confidence, scholastic stress, life satisfaction, and perceived academic achievement for adolescent New Zealanders. Journal of Adolescence, 88, 120-133.‏https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2021.02.009
System Engineering and Productivity
Volume 3, Issue 3 - Serial Number 8
Serial No. 8, Autumn Quarterly
Autumn 2023
Pages 112-134

  • Receive Date 26 October 2022
  • Revise Date 10 August 2023
  • Accept Date 10 December 2023
  • First Publish Date 16 December 2023
  • Publish Date 16 December 2023